Laadukas video oppimisen edistäjänä - miksi ja miten?

Viime aikoina olen pitänyt pariin otteseen koulutuksen liikkuvasta kuvasta niin opettajan kuin opiskelijan sisällön tekemisen välineenä. Koulutuksissa halusin etenkin kiinnittää huomiota siihen, että yleinen harhakuvitelma tuntuu olevan videon tekemisessä sama kuin valokuvan ottamisessa: että se on helppoa ja kaikki onnistuvat siinä, kunhan heillä on vaan väline. Noh, selaillessa YouTubea ymmärtää aika nopeasti, että pelkkä väline ei riitä. Miten sitten tehdä laadukasta sisältöä, esimerkiksi opetuskäyttöön tai oppilaiden/opiskelijoiden kanssa?

Syy sille, miksi pelkkä väline ei riitä videointiin on helposti selitettävissä vertaamalla sitä esimerkiksi kynän omistamiseen, mikä ei itsessään tarkoita, että pystyy kirjoittamaan hyvän esseen. Bloomin taksonomia, jota Anderson ja Krathwohl päivittivät kuvaa hyvin ajattelun taitotasojen etenmistä alemmista muistamisen ja ymmärtämisen tasoista ylimpään luomisen tasoon. Uuden luominen edellyttää siis alempia ajattelun taitotasoja. Videon luominen edellyttää siis toki laitteen soveltamista, mutta myös sisällön, eli kuvamateriaalin ymmärtämistä, soveltamista, analysointia sekä arvioimista.

---

Kuvailmaisulliset ja -tekniset tekijät

Mielenkiinto

​Meistä jokainen altistuu päivittäin jäätäville määrille kuva-aineistoa. Suuri osa siitä on liikkuvaa kuvaa. Some-fiideissä on jatkuvasti niin mainos- kuin ykistyiskäyttäjien tuottamia videoita, jotka me hyvin nopeasti joko skippaamme tai katsomme. Tämä some-maailman nopea päätöksenteko pätee myös formaaliin kontekstiin, eli harva jaksa katsoa aineistoa esimerkiksi koulukontekstissa, joka ei pidä yllä katsojan kiinnostusta. Sanonkin usein, että jos video ei alun 10 sekunnin aikana nappaa katsojan mielenkiintoa, niin se jää katsomatta. Olen varma, että moni vähentäisi mainitsemaani lukemaa alle viiteen sekuntiin. 

​Jos et ole koskaan ennen perehtynyt kuvaukseen teknisenä suorituksena, niin tulet hyötymään seuraavista dioista, jotka nostavat esiin liikkuvan kuvan kulmakiviä. 

---

1. Ilman kuvakäsikirjoitusta on mielestäni turha tehdä mitään. Sen avulla on nimittäin pystytty ennakoimaan kuvakulmat, kameran liikkeet, valaistus ja yleensäkin videon narratiivin rakenne. Huom! Kuvakäsikirjoituksen ei ole tarkoitus olla itsessään taideteos, vaan toimia työvälineenä ja ohjeena kuvaustilanteissa!

2. Valaistuksen merkitystä ei voi liioitella. Käytä aina lisävalaistusta esimerkiksi henkilöhaastatteluissa!

3. Kuvakoot ovat videon tekemisen kielioppi. Kuvakoot ovat standardisoituja ja ne helpottavat sinun työstäsi antamalla viitekehyksen erilaisille kuvaustilanteille.

---

Pomminvarma neliosainen rakenne

Hyväksi havaittu rakenne etenkin henkilöhaastattelujen tai ilmiöiden kuvaamiseen. Editointivaiheessa on helppo leikata materiaali toteuttamaan kyseistä mallia. 

​​Jos kiinnostuit syventymään asiaan vielä enemmän, niin ohessa Issuussa oleva ohjemateriaali, jonka olen aiheesta tehnyt.